在新時期教育背景下，國家對幼兒的藝術教育越來越重視，而舞蹈作為幼兒園普遍的教學活動，是藝術教育的重要組成部分之一，也日益受到國家的重視和關注。繪本+幼兒舞蹈形成了一套全新的課程體系，我們稱其為繪本舞蹈。繪本舞蹈作為一套面向2.5-6歲兒童的全新舞蹈教程，通過獨創的“繪本導舞”

為適應當今日新月異的科技發展形式，應對百年之未有大變局，推動文科領域的創新發展，教育部組織聯動多部門，于2019年4月啟動了“六卓越一拔尖”計劃2.0，以期邁入高等教育強國之列。新文科也從理論走向實踐應用，通過打破學科壁壘，萃取各學科精華，運用信息技術，在以德育人的基礎上培養

新時期背景下，社會對專業人才的需求量越來越多，對人才需求的類型也更加多元化，對人才的質量有著更高的標準。高校舞蹈專業教學必須不斷更新教育理念、創新教學方式，緊跟時代和社會的發展需要，才能符合當下人才培養目標和學生終生發展的需要。課程思政理念對指導專業學科落實立德樹人這一根本目

小學舞蹈教學能夠對學生的身體協調能力和感受能力進行有效的培養和鍛煉，同時讓他們在舞蹈學習過程中進一步培養自身的儀容儀表以及氣質和體態，作為一門藝術類教學學科，想要讓學生喜歡上跳舞和各種舞蹈的學習，就需要讓他們能夠將自身的情感融入到每次的舞蹈教學當中去。只有更加理解每首舞曲中所

在現今二十一世紀，越來越多的家長重視對學生進行綜合素質的鍛煉，而在學生的綜合素質中，體育是其中的重要一項，一個健康強壯的身體是學生后續能夠可持續學習的重要基礎，加強對體育舞蹈的推廣及變得更為重要，但是如何提高體育舞蹈的教學質量就成為其中的重點內容。針對這種情況，借助動機激發策

隨著“互聯網+教育”時代的來臨，信息技術已經越來越廣泛的服務于學前教育教學實踐中。教師借助互聯網信息技術能夠對幼兒的生活進行多維度的研究。近年來學前教育對社會發展的影響也得到了越來越多的關注。中職學前教育專業教師的素質，也決定了我國的學前教育質量。舞蹈教育作為提高作為素質教育

舞蹈藝術在我國的民族文化中是個重要的構成部分之一，在社會發展的過程中貫穿始末，自古舞蹈教育就受到了廣泛的重視，人們的生活和舞蹈之間形成了密切的關系。舞蹈教育在互聯網時代要創新教育模式，構建起線上線下相融合的舞蹈教育新局面，突破限制因素，發揮出舞蹈教育的美育功能、藝術素質教育功

在新中國成立之初，舞蹈工作者們從戲曲表演中提取舞蹈素材，借鑒中華武術與芭蕾的科學訓練方法等，建立了中國古典舞教材。直到在李正一與唐滿城兩位先生創立了中國古典舞身韻流派，為中國古典舞學科帶來了突破。什么是古典舞身韻？用身韻建構者的話來說，身韻是外部身法和內部神韻的合稱。而“身韻

1.傳統標準化舞蹈課堂的現狀長期以來舞蹈課堂已陷入了程式化的沼澤。傳統模仿類舞蹈課程是一種傳統傳承產物，一套組合，一段舞蹈，必須是大家一模一樣。這種標準化、程式化的教材與教學要求，訓練出的學生自然都是同一類型的技能，并沒有明顯的差異化，藝術的個性化自然就很難挖掘和培養。無論是

1.贛南瑤族花棍舞的文化溯源贛南瑤族花棍舞起源于江西省贛州市全南縣陂頭鎮過山瑤民祭祀儀式“朝皇”中的“點兵棍舞”，是瑤族人民在贛南這片紅土地上，受地域、人文、自然等因素的影響，長期生產和生活中形成的贛南儀式舞蹈。它凝結著過山瑤傳統文化精神，反映了贛南瑤族人民的生活面貌、宗教信

現在時代的發展已經貼上了數字信息化標志，很多新媒體在此期間創新發展，人們在使用這些媒體的時候也會產生新的習慣，無論是生活、工作還是學習都已經無法離開新媒體平臺還有各種移動終端設備，所以電腦和手機已經全面普及，他們是信息傳遞的有效工具。因為微信有著開放、交互、及時和便捷等特征，

在制漿造紙工業中，堿回收是重要步驟之一[1]，其苛化工序會產生大量以CaCO3為主要成分的沉淀物[2]，一般稱為堿回收白泥。據報道，實際生產中1 t紙漿會產生0.5～0.65 t的堿回收白泥[3]。中國已成為世界制漿造紙業大國[4]，2020年紙及紙板產量為11260萬t[5

職業教育教學理論實踐一體化模式指的是教師將能力作為指導依據，促進教材中理論和實際操作的結合，是一種現代化的教學方法。這個過程中教室、實習場所、實驗室都是一體化配置，有利于理論和實踐的結合，將實踐操作與技能訓練有效結合，突出學生的課堂主體地位，學生的學習能力會得到顯著的提高。文

在提出產教融合的政策之后，高職院校開始對育人模式進行改革，實現職業教育和產業的深度融合，培養出社會、企業需要的高素質技能型人才，提升學生的綜合素質。在落實產教融合協同育人模式的過程中，一定要圍繞專業標準、課程特色，科學地設定實訓活動、實踐活動、思想道德教育活動，激發高職生的職

隨著新課改的不斷推進，為了踐行素質教育的發展目標，促進學生德智體美勞的全面發展，教育部要求各個院校針對自己的教學進行深化改革，引導教師在注重學生理論知識培養的基礎上，加大力度培養學生的綜合素質與自主創新能力，充分尊重學生的個性化發展需求，為學生創造一個能夠充分展現自我的平臺。

在中國經濟社會的發展建設過程當中，社會主義先進文化的建設不僅僅是為了滿足社會的發展要求，更主要的是關乎到了中華民族的偉大復興。在社會主義先進文化的建設過程中，高校校園文化作為社會文化的重要構成部分，受到整個社會的高度重視，要加強對于校園文化的構建，這樣才能夠更好地實現社會主義

職業教育的最終目的是培養能夠適應社會的、具有專業技能的應用型人才。在中職院校中，更加重視專業課程，而在一定程度上忽視了文化課教育，特別是作為基礎學科的語文教育，最易受到學生與老師的忽視。因此，文章對語文教育在中職教育中的意義及開展語文教育的策略等方面進行了研究，重點分析了語文

分層教學這一教學理念的出現最早可以追溯到19世紀中期，是在1868年由美國教育學家提出的。當時的分層教學，只處于一個雛形階段，較為簡單，是根據學生的實際學習能力作為分班標準的一種教學形式。在此之后的漫長發展歷程中，不同的專家學者通過不斷的研究，相繼提出了因材施教、最近發展區、

近年來，伴隨著高校規模擴大和數量增加，高校的招生數量呈現不斷上升的趨勢。學生數量的增加勢必給高校學生日常管理工作帶來一定的挑戰，高校輔導員的責任和壓力也隨之增大。因此，怎樣做好大學生日常管理工作成為高校輔導員積極探討的重要主題。文章對當代高校學生特點做了簡單闡述，進而研討高校

中國戲曲文化博大精深、源遠流長，是中華傳統文化中不可或缺的一部分。推進對戲曲文化的傳承弘揚，是每一位中華兒女都應肩負起的重要職責。高校是弘揚中華傳統文化的重要陣地，推進戲曲文化在高校的有效傳播，可讓當代大學生深入領略戲曲文化的藝術魅力，提升大學生的文化藝術素養，有效發揮戲曲文